EL BON ÚS DE LES TIC PER PREVENIR L'ASSETJAMENT ESCOLAR

Bon dia mestres!

Seguint amb les exposicions de les meves companyes, avui ens han presentat la temàtica relacionada amb la prevenció d’assetjament escolar. Convé destacar que entenem com assetjament qualsevol maltractament que rep una persona a nivell físic, psicològic o social, en un període de temps prolongat i continuat. En un assetjament s’involucra l’assetjador i la víctima i aquest últim, el que pateix pot ocasionar sensacions emocionals molt negatives. És més, dins l’àmbit educatiu hem de tenir molt en compte aquest assetjament, ja que acostuma a tenir lloc a les aules i al pati i els que ho provoquen són els mateixos alumnes entre ells. A continuació us adjunto un document molt important de la Generalitat de Catalunya, que parla sobre la prevenció i detecció de l’assetjament i indica quines conductes es consideren assetjament: http://familiaiescola.gencat.cat/ca/educar-creixer-en-familia/com-ajudar-fill/prevencio-deteccio-assetjament/

Com a mestres, hem de tenir clar que és una situació que presenta dificultats de detecció, és a dir, que la gran majoria de les vegades no es troba tant a la vista però, també, hi existeixen instruments per regular i evitar els casos de conflictes d’agressió física i verbal a l’escola. És per aquest motiu, que és tant important mostrar preocupació, des d’un bon principi, per conèixer als nostres infants, és a dir, el coneixement de la naturalesa de l’ésser humà farà que puguem prevenir conflictes. De manera que, evitarem arribar a situacions a on el conflicte ja s’hagi format i els mestres no agafin el costum d’esperar a què es doni un problema per actuar-hi.

Fins la propera entrada i si voleu saber més sobre la dinàmica que ens van fer les nostres companyes per tal de treballar aquest tema i fer-nos conscients de les seves conseqüències, consulteu el bloc de l’aula, clicant aquí *

De manera paral·lela, en els casos d’assetjament o bullying cal tenir molt presents la influència de les TIC dins d’aquesta problemàtica. Tot i això, si es fa un bon ús de les TIC poden influenciar a nivell positiu, ja que es poden utilitzar per protegir la pròpia identitat de l’infant. Tal com ens han exposat les nostres companyes existeixen una sèrie de programes que ho permeten, com per exemple el Kahoot, que podria anar destinat a detectar conflictes a classe mitjançant preguntes i de manera indirecta. I, també, el programa The Buddy Tool, que et permet fer una avaluació de l’ambient de classe socialment. És a dir, les TIC poden ser una gran manera d’impulsar a que els infants s’expressin sense por.

Us deixo per finalitzar la presentació que van fer les meves companyes, que va ser molt interessant: